Outro exemplo é o teatro, que não desempenha mais a mesma função em nossa sociedade e muitas outras linguagens artísticas sofrerem mudanças nas suas funções, objetivos e formas de expressar-se. Poucos ainda vão ao teatro e não é por falta de cultura, mas uma mudança em seus hábitos e na própria linguagem cultural. É preciso acompanhar as mudanças e se adequar ao meio. Não estar atento a essas mudanças é um suicídio à criatividade artística.

      Em nossa sociedade, em tempos em que nos encontramos cada vez mais conectados ao universo digital e às mudanças, faz-se necessário que a arte que sempre esteve à frente da sociedade quanto as suas ideias e conceitos inovadores se restabeleça e acompanhe as novas demandas e propostas para uma nova forma de se ver o mundo. Há que se repensar sobre as práticas do passado e ater-se as mudanças contínuas no ambiente digital que agem diretamente em nossas vidas. Repensar, refletir e promover ações neste campo de forma efetiva para fazer parte destas mudanças é necessário.  Sendo assim, a escola que é responsável pelo desenvolvimento do pensamento crítico do aluno também deve se inteirar do novo que surge no campo digital e proporcionar uma formação intelectual e moral deste educando, principalmente ao que se refere a arte-educação. Infelizmente na prática o que temos presenciado é uma metodologia ultrapassada e pouco eficaz. 

         Pensando nisso, este projeto de um site pedagógico de autoaprendizagem para aprender e ensinar Arte fazendo uso de recursos digitais vem propor ações inovadoras e eficazes sempre considerando as características inovadoras e criativas inerente a Arte. O ambiente agora deixa de ser físico e concreto para atuar no ciberespaço junto a nova geração de pessoas imersas na cultura digital.

 TEMA PROBLEMA E O CONTEÚDO

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     Com uma infinidade de material disponível na internet fica complicado escolher qual conteúdo seria de fato relevante para o público de modo geral. E que se sobressaíssem diante de tantos outros a ponto de despertar interesse no mais variado tipo de público interessado em Arte e voltado a prática da arte-educação.

     A escolha do conteúdo é pautada no objetivo do projeto “E-Arte” que visacontribuir para o conhecimento e proximidade das pessoas de diversas culturas e identidades artísticas independente das limitações impostas pelas barreiras geográficas, agora num só espaço intitulado de ciberespaço. Considera também o hibridismo na arte, quando esta permite a interação entre as linguagens artísticas sem descaracteriza ou suprimir esta mistura, mas dialogando entre si e resultando numa concepção de se fazer arte tão dinâmica e interativa quanto o que pede as novas propostas que compõem o espaço virtual.

     Será bastante vasto o conteúdo disponibilizado para formação, autoaprendizagem e apoio didático-pedagógico do nosso site que irá fazer uso das diversas linguagens da Arte. Na metodologia usada para a produção de conteúdo disponibilizado irá predominar a linguagem das artes cênicas, interagindo com a tecnologia numa forma digital contendo vídeos, performances digitais, projetos de contação de histórias usando programas e aplicativos interativos para criação dessas performances. Como o teatro é uma das linguagens que mais dialoga com outras artes sem perder sua essência, outros conteúdos serão disponibilizados de forma interativa a fim de promover a inclusão a pessoas portadoras de necessidades especiais como produções culturais e vídeos performáticos e ilustrativos em Libras, destacando as expressões faciais e corporais da linguagem da cultura surda. E complementando a visualidade desta cultura e das artes cênicas em seus adereços, figurinos, cenários  e demais elementos cênicos, destacamos também conteúdos voltados às artes visuais. Todos estes conteúdos dialogando entre si de forma a falar numa única linguagem, a da cultura digital interagindo com o multiculturalismo presente na arte.

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OBJETIVO GERAL

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      Desenvolver conteúdos e materiais didático-pedagógicos de forma a contribuir para o ensino e aprendizagem da arte numa forma mais dinâmica, interativa e eficaz, passando de videoaulas a cursos online. Procurando também promover e divulgar diversas  formas culturais, experiências exitosas, projetos diversos, práticas e teorias das mais variadas linguagens artísticas, formando um público crítico em relação a Arte e mais conscientes de sua própria cultura. Estes objetivos serão alcançados a partir do momento em o projeto possibilite ampliar o conhecimento e proximidade de culturas antes quase que desconhecidas, promovendo o respeito pela diversidade,  compreensão quanto as novas formas de se fazer e ver a arte como agente de transformação social e individual.

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JUSTIFICATIVA:

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       Há que se ter a sensibilidade de perceber a mudança que apresentam essa nova geração da era digital. Perceber a bagagem cultural que eles trazem consigo e ajudá-los a sistematizar esse conhecimento que já trazem consigo. Perceber que diferentemente das gerações anteriores as pessoas têm acesso à informação, são autodidata e em algumas áreas - como na cultura digital, tem muito mais conhecimento e domínio que seus professores, pais e todas as gerações anteriores. Mas tanta informação serve para quê? O que fazer com esse conhecimento? Eis o papel das novas metodologias de ensinar: orientar para novas pesquisas, descobertas e linha de conhecimento que planeja desbravar. Uma tarefa difícil e árdua se consideramos que essas pessoas não devem mais ser tratadas no plural, pois cada indivíduo é único. O que é interessante para um pode ser desnecessário para outro. Como cobrar o nível de aprendizagem para duas pessoas com características e objetivos tão distintos?

     Estas novas gerações têm uma maior facilidade e muito mais recursos de acessibilidade para promoverem sua própria aprendizagem e buscarem o conhecimento com maior independência que no passado. É certo que no ciberespaço há um infinito de possibilidades que podem induzir tanto ao erro quanto ao acerto, pois qualquer um pode produzir e propagar suas ideias, estando corretas ou não. Cabe neste caso que este novo estudante possa elencar o que lhe é mais relevante, filtrando informações incorretas ou de qualidade duvidosa. Ter essa percepção não é uma tarefa fácil, carece de uma intensa pesquisa e a prática, aos poucos a regras de vivência e conduta nesse novo território vão sendo assimiladas. A única certeza até o momento é o quanto esta nova forma de ensinar e aprender na cultura digital já está consolidada em nosso meio, é mesmo um caminho sem volta. Cabe então ao professor que ainda continuar arraigado e limitado ao espaço físico de uma sala de aula precisar emergir para um novo mundo ou será engolido por ele. Como Arte-Educadora optei por ressurgir propondo uma nova metodologia na prática de ensinar. 

       Essa geração, fruto da cultura digital, é capaz de trilhar caminhos diversos daqueles trilhados ou sonhado por seus pais. Chegam a criarem profissões que se quer existiam, trabalhar pela satisfação pessoal e ser sim bem-sucedido na carreira sem medo de desistir e recomeçar mesmo que esteja no meio do percurso. Um exemplo prático são os jovens youturbers e games que sem grandes investimentos fazem do seu hobby uma profissão. Mas como eles adquirem esse conhecimento? Tão jovens, sem cursar uma faculdade ou cursos? Normalmente são capazes de assimilar o conhecimento de forma bem mais dinâmica. Essa relação virtual estabelecida por eles não é menos nem mais superficial que a de outrora. Apenas é uma nova forma de interagir com o mundo e diversificar a relação entre as pessoas, uma nova forma de se comunicar. Se não entendermos essas mudanças fica impossível estabelecer uma relação de ensino-aprendizagem com os novos alunos da geração de agora. E é com intuito de tornar novamente possível a comunicação com educandos e professores que proponho este site numa nova metodologia de ensinar e aprender sobre a Arte.